探索在线教学新模式 开启线上学习新途径
思政部 高杨
一场忽如其来的疫情，阻挡了学生迈进校园的脚步。本着“停课不停教、停课不停学”的原则，集全校之力，结合实际情况，统一采用了“线上教学”的授课方式。回想第一周陌生的线上教学让我们手足无措，到现在的逐渐适应，渐入佳境。我们每个人肩负着责任和使命，一路思考，一路实践，共同成长。我们可喜的发现这次全新的挑战，也是一次成长的契机。
一、建立学院、部门、教师“三位一体”在线教学组织体系
一是学院层面高度重视，整体部署在线教学工作。2月初，学校向广大师生发出“关于延期开学不停学，积极开展在线教学和在线学习”的倡议书，学院层面出台了关于《哈尔滨金融学院2019-2020学年春季学期“开学延期教学不停”教学实施方案》，及时部署开展在线教学工作，积极组织任课教师参加各种教学资源平台的技术培训，为在线教学工作的顺利开展提供有效指导。
二是部门层面及时落实，有序组织在线教学工作。按照要求组织全体教师参加了“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”培训、在线教学技术培训等相关活动，引导全体教师充分认识到在线教学工作不仅要政治上过硬，还要实现技术上过关。全体教师认真学习全国高校思想政治理论课专家讲授的抗“疫”专题教学报告，紧密结合当前国家抗疫工作的基本情况，全体教师认真上好战“疫”思政课第一课，努力实现思政课小课堂与人民抗疫大课堂有机融合。
三是教师层面积极参与，有效落实在线教学工作。在学院教务处的积极宣传和部门的有力组织下，全体教师利用寒假期间积极参加学堂在线、中国大学MOOC、智慧树等平台组织的技术培训活动，提前熟悉平台操作流程，为在线教学工作的顺利开展奠定了良好的技术基础。全体任课教师按照课程要求积极参与集体备课，提前准备在线教学的相关内容和熟练平台操作技能，不断提升思政课的教学质量。
二、构建课程、教师、学生“三位一体”在线教学保障体系
一是精心选课，确保教学资源到位。以教研室为单位集体研究选取每门课程的在线教学资源，《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》三门课程选取的在线教学平台是中国大学MOOC，基于北京大学、武汉大学在线优质教学资源开设了同步SPOC，《“四进四信”专题教学》选取的是智慧树平台在线教学资源，利用优质在线教学资源积极开展在线教学工作。
二是集体研讨，确保教师准备到位。教研室主任积极组织任课教师开展集体研讨备课，做好日常教学资料的准备工作，主要包括教学大纲、教案、教学日历、PPT课件、电子版教材、参考书目等相关教学资料。与此同时，做好线下教学辅助工作，利用慕课堂和智慧树平台发布公告、测试练习题、讨论题、调研问卷等，有序开展线上线下混合式教学工作。
三是有效组织，确保学生全员到位。全体任课教师通过QQ、微信、钉钉等学习群及时联系组织上课班级学生，及时指导学生们完成了中国大学MOOC和智慧树平台上的注册、认证、选课和学习工作，按照要求及时组织学生开展课程在线教学资源的学习任务，有序开展课程的社会实践教学任务，通过慕课堂辅助教学工具和线上教学有效互动指导学生们完成教学任务。
三、构筑组织、管理、反馈“三位一体”在线教学运行机制保障
一是采取多元教学方式，确保有效开展在线教学工作。全体任课教师细心安排合理组织教学环节，主要采取“腾讯会议+微信群+中国大学慕课+慕课堂”的教学方式，对阅读电子版教材、观看在线教学视频、辅助教学视频资源、重要知识点的录屏、教学参考资料、在线测试练习、签到点名答疑、布置课后作业等环节予以有效指导。利用慕课堂辅助功能严格学生出勤管理，在线布置测试练习及时检测学生在线学习效果，利用腾讯会议等平台进行知识点讲解答疑，确保思政课在线教学工作的有序开展。
二是采用混合式教学模式，确保在线教学师生良性互动。任课教师积极利用雨课堂、腾讯会议、QQ群、微信群等平台进行课堂研讨和直播，及时了解掌握学生们的学习状况。利用中国大学慕课国家级精品课在线资源开展学习任务，利用慕课堂学情统计功能及时掌握学生们学习的基本信息，及时反馈学生在线学习状况。利用腾讯会议、录屏等方式进行知识点讲解，保证在线教学工作的效果。积极构建院系在线教学质量监控体系，对在线教学的准备工作、辅导答疑、组织管理、教学进度等环节予以监督指导。
三是充分挖掘在线教学优势，确保在线教学的效果。按照要求积极组织任课教师开展在线教学经验交流，总结反思在线教学过程，充分挖掘典型个案进行宣传报道。结合高校思政课教学的基本特点，充分挖掘抗疫中涌现的可歌可泣的典型事例，利用学习平台将爱国主义、集体主义、生命教育、社会责任教育等有效融入思政课教学，实现思政课立德树人的功能，不断提升思政课在线教学的效果。
全新的教学方式既方便又灵活，对大多数学生来说是较为新颖且较具吸引力的一种模式，需要教师不断地学习和适应，要求教师在课前、课中、课后付出更多的时间和精力，随时解答和处理学生遇到的问题和困惑；要求教师要学习更多的知识和技能，适应主讲到“主播”的身份、环境的转变；要求教师给予学生更多的辅导和关心，加强线上教学课堂监管力度，引导学生主动培养自律精神，学有所获。我要牢记自身所肩负的历史使命与责任，齐心合力守土尽责，努力为同学们讲好思政课的有字之书和抗疫战中的无字之书，用“有内涵”的课程，“有新意”的方式和“有温度”的关爱落实思政课立德树人的根本任务，实现思政课小课堂与人民抗疫的大课堂期有机融合，为学院思政课教学质量的不断提升和各项工作的顺利推进贡献力量。
