《实用文体写作》线上教学设计及实施过程
(基础教研部 邹晓春)
线上教学优秀案例填报表
系部 |
基础教研部 |
教师姓名 |
邹晓春 |
联系方式 |
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使用在线资源平台 （含网址、资源名称） |
智慧树共享课《实用文体写作》 https://www.zhihuishu.com/ 中国大学MOOC https://www.icourse163.org/ |
使用的在线教学工具 |
智慧树翻转课堂，钉钉直播 |
使用的辅助支持工具 |
PPT,微信群 |
提供一次课（即2学时）的完整线上教学设计和教学实施过程 |
《党政公文》，附另列表说明 |
案例特色与创新 |
通过各种平台的配合使用，得以实现网络高效教学，老师与学生可以更好的交流互动，信息畅通。 智慧树共享课程与线上直播相结合。 |
其他支撑材料 |
教学课件，教材，远程网络教学案例，直播回放 |
《应用文写作》课程线上教学经验交流
------钉钉+智慧树+中国大学MOOC+微信
为做好疫情防控期间在线教学工作，实现学生延迟返校期间“停课不停教、停课不停学”，最大限度减少疫情对大学生学业的影响，我们学校全面启动在线教学工作，对学校教师开放了直播、微课、慕课（MOOC）、专属在线课程（SPOC）、远程辅导等网络教程的培训，指导教师立足本岗位，针对各自所教课程的特点，选择适合教与学的线上教学方式。
为更好地完成疫情防控期间网上教学任务，我也在学校正式启动网上教学前的半个月，开始演练在线教学课堂技能、技巧、方法，以保障我的网上教学工作能够顺利进行。
一、课前准备
1、2月20日-2月26日联系辅导员和学生建立了班级群，同时通过班级负责人在微信和钉钉平台建好班级群，清点人数。没有报到的同学专门电话联系询问发生了什么具体问题，并联系教务予以协调解决。同时在智慧树上确定关联的课程和以班级为单位清点关联的学生人数，直到准确无误。
2、2月28日告知全体学生即将要采用的网络教学的模式，分别和学生做好了网络调试，这样正常上课期间不用再浪费时间调试网络。
3、3月1日再次提醒学生第一次上课的时间。并在微信群和钉钉群给学生发送学校的教学时间安排表和班级的点名册。
4、准备好上课期间要发给学生的补充材料，测试题，互动的问题。并作了三套教学方案，以备一旦发现网络堵塞和卡顿，可以选用其他方案进行补救。
二、教学过程与设计（以第二次课《党政公文》为例）
1、上课签到——打开钉钉“群签到”程序签到。使用了钉钉的群签到功能简化了传统的上课点名，缩短了检查上课出勤率的时间。传统的班级上课点名全点一遍至少需要3分钟，使用钉钉群签到功能后，缩短了点名时间，同时可以明确签到具体时间，准确锁定学生上课的具体位置。另有签到统计功能，可以自动生成签到人员和未签到人员的在线统计以形成名单，并可以提醒未签到的同学快速参与线上学习。
2、检查作业——抽选部分学生的作业，解决作业检查过程中发现的问题，通过讲解复习了上节课的重点内容，从而导出本堂课所要讲解的内容。我在上节课已经布置了学生课下需要独立完成的作业，并要求以文件夹的形式发至微信群
3、强调本章节重点难点——试用视频会议说明本章节线上教学的步骤安排和要求，并强调重点和难点，开启钉钉的“视频会议”功能，要求学生做好笔记，选定班级的所有学生，并指定某位学生打开麦克风和摄像头，了解学生当下的状态，这样面对面的语音沟通，让学生集中注意力开始新课的学习，通过视频随机检查学生的学习状态。
4、知识点讲授的直播模式——知识的讲解时使用了钉钉的“群直播”。群直播有三种模式可供选择，基本能满足教师授课时的各种要求。如果单纯的理论阐述就使用摄像模式；我大部分时间采用的是屏幕分享模式，针对目前学生没有教材可备参考，讲解新课很困难的情况，我选择了屏幕分享模式，这样我可以把我的电脑屏幕当做一块黑板，学生能有直观感受，另外配上我的语音讲解和操作演示，这样就能使授课和学习的过程变得很轻松啦。
5、直播过程中的与学生互动答疑解难。——我在用电脑的同时还准备了一部手机，适用于随时点名，提问。学生也可以在对话框里打字，提出问题或者回答我要求回答的问题，这样就弥补了我在电脑端无法实时了解学生动态的弊端。同时在直播时候，会出现一个对话框，通过对话框我也能实时了解观看直播的学生名单，若有缺席，我就能及时联系该学生避免学生翘课。
6、检查作业——作业的检查主要通过微信来实现，我布置的作业通过截屏群发到微信群，学生做好的作业也以文件夹的形式发到微信群，每天上课开始的几分钟，我要打开作业的文件夹点评共同存在的问题。
7、选好其他APP作为备选，以应不时之需。当下的网络状况存在很多的未知数，若赶上网路堵塞和卡顿，我做好了以下2种准备：
A、让学生关联了智慧树的相关课程，智慧树的操作栏里可实现见面课和与学生的问答互动，并有学生观看远程教育课程的进度条，和每个学生完成课程的时间和比例，这样便于我实现实时督促。
B、打开PPT启动雨课堂将二维码发至学生群，打开中国大学MOOC网页找到上课班级将课程码和二维码发至学生群，将会议码发至学生群然后与学生互动。
经过三周的运行磨合，网上授课已经能够按部就班循序渐进地进行着，基本没有因为忽然发生某种状况停止上课的状况。在疫情防控线上教学期间，我克服一切困难，精心制定教学方案，多措并举，整合优质资源，利用一切可以利用的条件，全力帮助同学们尽快适应，尽快融入，顺利完成疫情防控期间的学习任务，实现正式返校后学习进度的无缝衔接。在高等教育的战场上，完成作为一名教师的光荣使命，打赢这场无硝烟的战争。
